jouw sportreis

Karaktereducatie te verbeteren, is de laatste tijd veel in het nieuws geweest. Het ministerie van Onderwijs heeft aangekondigd dat rugbyspelers en coaches werden opgesteld om stagiairs precies te laten zien hoe ze veel veerkrachtiger konden zijn (ten koste van meer dan £ 500.000). Een recent bericht van de BBC biedt een momentopname van de verwarring rond ‘karaktereducatie’, klomp in de geestelijke gezondheid, mentaliteit en moraal in één enorme pot. Voordat we zelfs begrijpen wat (a) we moeten mentor zijn en (b) precies hoe we het moeten laten zien, zijn sommige al extreem enthousiast dat het wordt gemeten door Ofsted.

Boek Mastery Mindset Trainee Workshop

Dus hoe zorgt u precies voor karaktereducatie? Hoe kunnen we precies door deze duistere wateren navigeren?

Karakter: 8 manieren vooruit

1. Bedenk met een veel betere naam

Het probleem met de term ‘karaktereducatie’ is dat het net zo vaag is en dus kan het verschillende dingen aan verschillende mensen aangeven. In Amerika beginnen ze zich te onderscheiden tussen zowel prestatiekarakter als moreel karakter. De eerste omvat niet-cognitieve vaardigheden die individuen helpen een stuk succesvoller te zijn (d.w.z. hun manier van denken en precies hoe ze het onder druk doen) en de laatste omvat gebieden zoals moraal en ethiek. Zelfs dan is de term ‘niet-cognitief’ misschien niet de allerbeste methode om deze vaardigheden te verklaren, zoals besproken in dit uitstekende dagboek van Angela Duckworth en David Yeager.

KIPP-instellingen in Amerika, een openbaar netwerk van instellingen die willen helpen studenten met een laag inkomen, hebben een beslissing genomen om zich te concentreren op het helpen van hun stagiairs om deze niet-cognitieve vaardigheden te vestigen. Hun voorstanders stellen dat deze focus op prestatiekarakter heeft bijgedragen aan het stimuleren van hun succes (hoewel het niet allemaal eens is).

We suggereren niet dat prestatiekarakter veel belangrijker is dan moreel karakter, alleen dat de twee anders zijn. Het is onmogelijk om een ​​enkel programma op te zetten dat alle dingen voor alle mensen behandelt. Psychologisch gezien behoren zowel prestatiekarakter als het morele karakter tot verschillende families. De term ‘karakter’ is net zo goed vaag.

2. Kies wat belangrijk is

We vereisen dat we moeten kiezen wat wij denken dat we de cruciale kwaliteiten zijn die we willen dat onze stagiairs ontwikkelen. Richten we ons op vaardigheden die hun humeur verbeteren? Hun cijfers? Het soort vaardigheden willen werkgevers? Idealiter alle drie. Als iemand maar het onderzoek had beoordeeld over wat mentale vaardigheden helpen stagiairs te helpen. Stap vooruit het Education Endowment Fund. Ze hebben een uitstekende introductie van het bestaande onderzoek gedaan. Als je het nog niet hebt uitgecheckt en denkt aan de ontwikkeling van mentor karakter, kunnen we het niet genoeg voorstellen. Het cognitieve capaciteitenprofiel geeft ook een geweldige indicator van wat ertoe doet, waarin staat dat gebieden zoals motivatie, nieuwsgierigheid, emotionele controle en doorzettingsvermogen cruciaal gedrag zijn dat van invloed is op het leren.

3. Laat de dingen zien die kunnen worden verbeterd

Wat uitstekend is aan het rapport van het Education Endowment Fund is dat het niet alleen benadrukt welke vaardigheden helpen, maar hoe sterk het bewijs is dat we deze vaardigheden kunnen tonen. Het rapport stelt dat zelfeffectiviteit (hoe positief u een specifieke vaardigheid hebt) en metacognitie (een begrip en het begrijpen van uw geloofd proces) beide vaardigheden zijn die kunnen worden onderwezen als een verschil maken. Het stelt dat de groeimindset en zelfbeheersing zowel enig effect hebben als ook kunnen worden onderwezen, terwijl veerkracht extreem kneedbaar kan zijn, maar weinig effect heeft op andere resultaten.

Het is dus geen vertrouwen en veerkracht die we moeten onderwijzen. Dit zijn resultaten. Ze zijn een bijproduct van mentorcompetentie in de juiste vaardigheden. Engels Voetbalelftal Thuisshirt Vaardigheden zoals zelfpraat, concentratie en het beheren van zenuwen en irritatie kunnen worden onderwezen (iets dat alle sportpsychologen op regelmatige basis elite-atleten tonen). Dit zijn de vaardigheden die het vertrouwen en de veerkracht helpen verbeteren.

4. Toon gedrag, niet alleen ‘denkvaardigheden’

Er wordt veel tijd besteed tijdens ‘karaktereducatie’ Tottenham Hotspur Thuisshirt mentor -stagiairs precies hoe ze precies kunnen wijzigen hoe ze denken. Het probleem is dat dit meestal niet leidt tot gedragsverandering. Abstracte concepten zoals ‘nooit verstrekken’ helpen studenten niet drie weken later wanneer ze worstelen met hun wiskundehuiswerk. Comedian Tim Minchin sloeg de spijker op het hoofd toen hij deze diploma -spraak hield. Hij mijmerde dat:

“In Atalanta BC Thuisshirt donkere dagen deed ik een zakelijk optreden tijdens een seminar voor dit enorme bedrijf dat heeft gemaakt en boekhoudsoftware verkocht. In een bod neem ik aan, om hun verkopers op hogere hoogten te beïnvloeden. Ze hadden 12 grand uitgesproken voor een inspirerende spreker die deze extreme sport kerel was die een paar van zijn ledematen had laten bevroren toen hij vast kwam te zitten op een richel op een berg. Het was raar. software -applicatie verkopers vereiste te horen van iemand die heeft gehadnull